Проблемне питання ШМО класних керівників

 

 

 

Члени ШМО класних керівників

Семотюк М.М. (вища категорія, старший вчитель) — класний керівник 8 класу.

Григоращук М.М. (вища категорія,старший вчитель) — класний керівник 9 класу.

Петрук О.М. (вища категорія,старший вчитель) —    класний керівник 5 класу.

Лазаренко О.М. (вища категорія,старший вчитель) — класний керівник 6 класу.

Кованцева М.М. (вища категорія) — класний керівник 7 класу

 

---

                                                              Затверджено

              Директор школи

__________ Плехтяк Г.М.

Завуч школи

________Григоращук М.М

                                                                                    

 

 

РІЧНИЙ ПЛАН РОБОТИ

 

МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ

 

КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ

 

на 2020/2021 н.р

 

 

 

Керівник МО класних керівників ____________________ Лазаренко О.М.

 

 

 

ВСТУП

 

На виконання річного плану роботи школи, плану роботи методичного об’єднання класних керівників, виконання виховної системи школи «Шкільна родина» у школі було організовано роботу методичного об’єднання класних керівників 5-9 класів.

Робота з педагогічним колективом - це взаємодія з педагогами шляхом використання різноманітних підходів з метою створення найкращих умов для розкриття можливостей, професійних здібностей класних керівників. І саме ефективність діяльності класних керівників визначається діяльністю методичного об’єднання школи. 

Класні керівники працювали над проблемним питаннями.

Слід відзначити, що класні керівники є кураторами проектів учнівського самоврядування.

Аналіз роботи членів методичного об’єднання  дає підставу зробити висновок, що завдання, які випливають із науково-методичної проблеми методичного об’єднання  реалізовано.

 У 2019/2020 навчальному році члени методичного об’єднання класних керівників будуть працювати над реалізацією науково-методичної проблеми МО класних керівників: «Формування патріотичної свідомісті учнів, доброго відношення до мови, культури, Батьківщини»

Актуальність. Патріоти́чне вихова́ння — планомірна виховна діяльність, спрямована на формування у вихованців почуття патріотизму, тобто доброго відношення до батьківщини та до представників спільних культури або країни. Таке виховання включатиме розвиток любові до батьківщини, національної самосвідомості й гідності; дбайливе ставлення до рідної мови, культури, традицій; відповідальність за природу рідної країни; потребу зробити свій внесок у долю батьківщини; інтерес до міжнаціонального спілкування; прагнення праці на благо рідної країни, її народу. Має застосовування як у сім'ї та школі, так і в державних і громадських організаціях, засновуючись на впевненості в позитивному ефекті такого ж відношення.

 

Завдання МО на 2020/21 н.р.:

 

1. Вивчити особливості патріотичного виховання підлітків;

2. Узагальнити засоби виховання, що сприяють патріотичному вихованню підлітків.

3. Озброїти класних керівників сучасними виховними технологіями та знаннями сучасних форм і методів роботи.

4. Вивчити, узагальнити та використати передовий педагогічний досвід роботи класних керівників.

5. Координувати планування, організацію та робити педагогічний аналіз виховних заходів класних колективів.

6. Сприяти створенню в учнівському колективі цілеспрямованого навчально-виховного середовища, виховувати в учнів громадянську активність, небайдужість до того, що відбувається в школі і поза її межами.

7. Удосконалювати систему виховної роботи класних керівників та роботу з органами учнівського самоврядування.

 

 

ПРОГНОЗОВИЙ РЕЗУЛЬТАТ

МО КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ БУДИЛІВСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ ІМ.ВОЛОДИМИРА ХРОНОВИЧА

 

1. Підвищення рівня патріотичного розвитку школярів.

2. Забезпечення комплексного підходу до гармонійного розвитку школярів.

3. Підвищення ефективності виховання у дітей пізнавального інтересу до рідного краю, до своєї країни.

4. Формування дбайливого ставлення до рідної мови, культури, традицій; відповідальності за природу рідної країни;

5. Прагнення зробити свій внесок у долю батьківщини; інтерес до міжнаціонального спілкування.

6. Прагнення праці на благо рідної країни, її народу.

 

Т Е М А Т И К А  З А С І Д А Н Ь

МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ

БУДИЛІВСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ ІМ.ВОЛОДИМИРА ХРОНОВИЧА

 

                              ЗАСІДАННЯ І                4 вересня

 

№	ЗМІСТ	Відповідальні
1.	Аналіз роботи м/о в 2019/2020 н.р.	Голова МО класних  керівників
2.	Ознайомлення з методичними рекомендаціями  Міністерства освіти і науки України «Про методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2020/2021 навчальному році»	Голова МО класних керівників
3.	Організація роботи щодо подання звітів класних колективів з соціального захисту дітей.	Голова МО класних керівників
4.	Схема аналізу виховної роботи класного керівника. Планування виховної роботи з класом.	Голова МО класних керівників
5.	ПОТРЕБА У ЗДОРОВОМУ СПОСОБІ ЖИТТЯ ЯК ОЗНАКА КОМПЕТЕНТНОСТІ	Голова МО класних керівників Педагог організатор
6.	Підвести підсумок місячника шкільний бібліотекар	Класні керівники
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1	Підготовка до огляду літописів класних колективів та інформаційних вісників ( куточків) класів Підготувати звіт про відвідування учнями гімназії та прийняті міри, щодо попередження пропусків занять без поважних причин.	класні керівники 5-9 класів

ЗАСІДАННЯ II

 

Тема: Формування в школярів ціннісного ставлення до історичних, культурних і духовних надбань рідного краю у виховному процесі школи.

 12 Листопада    ____________

№	ЗМІСТ	Відповідальні
1.	Шляхи вдосконалення виховання громадянина – патріота	Кованцев О.О. класний керівник 9 класу
2.	Проаналізувати стан правопорушень у класах, школі, обговорити результати на засіданнях ШМО	Голова учкому Класні керівники
3.	Інноваційні підходи до національно-патріотичного виховання та громадянського становлення особистості	Голова МО класних керівників
4.   5.	Взаємовідвідування класних годин, конференцій та круглих столів з морально- правової тематики, обмін досвідом  “Виховуємо громадянина, патріота України”	Класні керівники   Класні керівники, бібліотекар школи
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1	Із застосуванням краєзнавчих та етнографічних знань розробити виховний захід ( екскурсія, свято, зустріч, бесіда, година спілкування тощо).	класні керівники 5-9 класів

 

 

 

ЗАСІДАННЯ III

 

Тема: Формування в школярів ціннісного ставлення до держави і суспільства, до мистецтва та людей у виховному процесі школи

4 Лютого_________________

№	ЗМІСТ	Відповідальні
1.	Підсумок і обговорення відвіданих тематичних уроків присвячених героїзму захисників України.	Класні керівники
2.	Підведення підсумків проведеної роботи протягом першого семестру	Керівник ШМО
3.	Аналіз залучення учнів до роботи гуртків та секцій.	Педагог -організатор
4.	Організація роботи консультаційного пункту для батьків, які мають труднощі у сімейному вихованні.	Психолог
5.     6.	Як організувати виховний процес учнів під час онлайн навчання?       Вшановуємо пам'ять Героїв майдану	Класні керівники Вчитель історії   Класні керівники
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1.	Шкільному методичному кабінету виховної роботи підготувати експрес-огляд “Радимо прочитати” на тему: “Патріотичне виховання ”.	Класні керівники

 

 

ЗАСІДАННЯ IV

 

Тема: Формування в школярів ціннісного ставлення до себе у виховному процесі школи.

 

22 Квітня  _______________

№	ЗМІСТ	Відповідальні
1.	Психолого-педагогічні особливості формування ціннісного ставлення до себе підлітків. Аналіз тренінгу “Кібербулінг — безпека в інтернеті”	Керівник ШМО Психолог
2.	Здоров'я понад усе. Обмін досвідом відвіданих виховних годин по темі.	Класні керівники
3.	Робота з дітьми “групи ризику” профілактика булінгу в учнівському середовищі	Психолог
4.     5.	Активна участь в акціях “Забуті могили” та “Грані добра” (допомога ветеранам Великої Вітчизняної війни”)   Підведення підсумків роботи та обговорення плану оздоровлення дітей на літній період	Класні керівники   Керівник ШМО Класні керівники
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1	Зробити аналіз участі учнів в шкільних та позашкільних гуртках за інтересами	класні керівники 5-9 класів

 

---

Аналіз

 

роботи ШМО класних керівників

 

 за 2019 -2020 н.р.

Керівник ШМО Лазаренко О.М.

 

Виховання — справа  важка, і                                поліпшення його умов — одна з священних обов’язків кожної людини, бо немає нічого більш важливого як освіта самого себе і своїх ближніх.

                                                                                                             Сократ

 

У  2019-2020 навчальному  році виховна робота у  Будилівській   гімназії ім.Володимира Хроновича проводилась систематично, згідно річного плану та  плану районних виховних заходів. Виконуючи завдання і реалізуючи основні принципи виховної роботи, педагогічний колектив Будилівської гімназії ім.Володимира Хроновича орієнтується на нормативно – правову базу з питань виховної роботи, а саме Закон України „ Про загальну середню освіту”, Концепція національно - патріотичного виховання дітей і молоді, Стратегія національно - патріотичного виховання дітей і молоді,  Концепція нової української школи, Концепція громадянського виховання, Національна доктрина освіти у двадцять першому столітті  головною метою виховання на сучасному етапі бачить передачу молодому поколінню соціального досвіду, багатства духовної культури народу, його національної ментальності, своєрідності світогляду, і на цій основі формування особистісних рис громадянина України, які включають в себе національну самосвідомість, розвинену духовність, моральну, художньо – естетичну, екологічну, правову, трудову і фізичну культуру, розвиток здібностей і талантів.

Педагогічний  колектив Будилівської гіназії ім. Володимира Хроновича будував зміст своєї виховної діяльності у відповідності до основних змістових ліній:

ціннісне ставлення до себе;

ціннісне ставлення до сімї, родини, людей;

ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;

ціннісне ставлення до праці;

ціннісне ставлення до природи;

ціннісне ставлення до культури і мистецтва.

Виховна робота у школі у 2019-2020  навчальному   році  була спрямована  на створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей, їх адаптації в соціумі як свідомого громадянина-патріота, впевненого в собі, формування активної громадської  позиції, демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально - етичних норм, сприйняття власної індивідуальності,  на усвідомленому виборі саме здорового способу життя, через пропаганду духовних надбань українського народу, через заходи , спрямовані на виховання любові до рідної землі , на осмислення самовизначення у виборі професії, та на співпраці з батьками, з закладами охорони здоров’я та громадськими організаціями. Виховна робота педагогічного колективу була підпорядкована проблемній темі закладу: "Формування патріотичної свідомісті учнів, доброго відношення до мови, культури, Батьківщини",  враховувала участь в експериментальній діяльності «Створення системи розвитку аксіосфери особистості на засадах традиційних духовних цінностей», виклики, які постали перед країною у 2014 році, повязані з боротьбою України з російською агресією та реалізацію Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, затверджена наказом МОН від 16.06.2015 р. №№ 641.

 Над виконанням  мети і завдань виховної роботи в школі в 2019-2020 навчальному році працювало 5 класних керівників, педагог-організатор, заступник директора. Кожний класний керівник протягом року реалізовував власну виховну проблему. Класні керівники переконані, що найважливіше завдання учителя у вирішенні виховної проблеми полягає у формуванні соціально компетентної людини-патріота, людини-громадянина.  Учень повинен глибоко усвідомлювати, що наша Батьківщина – це Україна, діти повинні знати все про свою рідну землю, про її звичаї, традиції, національну та державну символіку, про народ,  минуле та сучасне свого краю.

Важливе місце у діяльності класних керівників займає робота з батьками. Батьківські збори проводилися згідно чинних положень, де обговорювалися актуальні питання виховання дітей, моделювалися певні ситуації, які могли б допомогти батькам у вирішенні тих чи інших питань спілкування дітей з батьками. Мають місце також індивідуальні консультації для батьків. Батьківські комітети класів активно беруть участь у житті класу, також співпрацює зі шкільним комітетом. Найбільш цінною є допомога батьківського комітету в поповненні матеріально – технічної бази класу та школи в цілому.

Велику увагу класні керівники приділяють індивідуальній роботі з дітьми, при цьому широко використовують роз`яснювальні бесіди, профілактичні діалоги, консультації-співбесіди, рейд-перевірки, моделювання ситуацій. На особливому контролі в адміністрації НВК та класних керівників знаходяться діти пільгових категорій.

Проведено  5 засідання  методичного  об’єднання класних керівників, на яких було зроблено підсумки   виховної роботи у 2019 – 2020 навчальному році та спланована  виховна робота на 2020 - 2021 начальний рік згідно основних нормативних документів щодо організації виховної роботи; розглянуто  план роботи методичного об’єднання класних керівників на 2020 – 2021 навчальний рік; розроблено план дій класних керівників з питань профілактики травматизму в школі та позаурочний час; ознайомлено  класних керівників з нормативними документами; повторено  посадову інструкцію класного керівника. Особлива увага зверталась на роботу класних керівників з учнями пільгових категорій,  роботу  класного керівника в адаптаційний період ;  напрями превентивної та правовиховної роботи; умови успішного виховання дітей в сім’ї, питання з національно-патріотичного виховання. Було проаналізовано проведені  відкриті виховні заходи , система роботи класного керівника з регулювання та корегування міжособистісних стосунків в учнівських колективах, надані методичні рекомендації з планування виховної роботи у  2020 -2021 навчальному році.